Музыкальный руководитель

Музыкальные коммуникативные игры - это игры с использованием музыки, представляют собой синтез музыки с речью, движением, тактильными и зрительными ощущениями ребёнка.

Цель музыкальных коммуникативных игр:

- развитие общения между детьми, легкости вступления в контакт, инициативности.

- развитие сочувствия к товарищу, ощущения собственного эмоционального благополучия.

- развитие своей значимости в детском коллективе, формирования положительной самооценки.

- развитие чувства ритма, звуковысотного слуха, вокального и танцевального творчества.

В наше время технологий и «быстрой жизни» остаётся неизменным, время перед сном с ребенком. Это время можно провести вместе, в расслабляющей обстановке, находясь рядом и напевая спокойные колыбельные песни. Мамино или папино пение помогает ребенку восстановить пульс после эмоциональных переживаний. Успокаивает нервную систему и даёт большую связь между собой.

Музыкальные терапевтические сказки – это яркие эмоциональные изложения сказочных событий с помощью музыки и пения героев.

Такие сказки играют значимую роль для детей, они помогают понимать поведение, эмоции, поступки.

Воздействие музыки на развитие и состояние детей впервые в нашей стране стал исследовать в начале XX столетия психоневролог Бехтерев. Он обнаружил, что музыка не только развивает и успокаивает детей, но и способствует их выздоровлению и сохранению здоровья. На этих исследованиях основывается, например, применяющаяся в педиатрии музыкотерапия. Спокойная, гармоничная музыка благоприятно влияет на состояние будущей матери и на развитие плода, помогает еще не родившемуся малышу расти здоровым и спокойным. Как установил французский врач А.Томатис, она даже повышает интеллект ребенка и прививает ему интерес к музыке на самом раннем этапе развития.

Музыкальные аудиосказки - это яркие, эмоциональные изложения сказочных событий с музыкальным сопровождением.

Польза музыкальных аудиосказок:

• прослушивание сказки помогает развивать фантазию и воображение. Тут ребенок не найдет готовых образов, как в книжке на картинке или в мультфильме. Все действия и герои описываются условно, поэтому придется включать собственное воображение, представляется, как выглядит то место, где вс происходит, образы персонажей.

10 ПРИЧИН ОТДАТЬ РЕБЕНКА В МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКОЛУ:

-несмотря на то, что ребенок фальшиво поет песни Чебурашки, и слуха у него нет;

-несмотря на то, что пианино некуда поставить и бабушка не может возить ребенка «на музыку»;

-несмотря на то, что ребенку вообще некогда - английский, испанский, секция по плаванию, балет и так далее...

С древних времен люди знали о сильнейшем влиянии музыки на душу человека. Самыми древними музыкальными инструментам были ударные инструменты. Однажды человек просверлил отверстие в деревянной палочке – и получился первый духовой инструмент, прообраз современной флейты. Музыка была неотъемлемой частью жизни древнего человека. Ее основной ролью было сопровождение ритуала. Шаманы при заклинаниях обязательно использовали пение, ритуальные танцы. При этом ритм музыки, танца поддерживался игрой на барабанах.

Музыкальный самомассаж проводится в игровой форме под музыку. Дети выполняют движения со словами, либо музыка звучит фоном.

Музыка развивает способность различать звуки на слух, развивает у детей воображение, способность выражать мысли словами, движениями и жестами.

Развитию творческих способностей свойственны определенные этапы

Как воспитывать музыкальное восприятие у ребенка в семье?